У закладі працює практичний психолог Гонтар Лілія Григорівна
Освіта: вища
Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут"
Спеціальність : «Психологія»
Кваліфікація: Ступінь вищої освіти: магістр
Категорія: спеціаліст
Атестація: 2027
Стаж роботи: психолог – 0 років, педагогічний – 0 років
Віковий діапазон дітей: 3-17 років
Номери «гарячих ліній»
-
лінія Національної психологічної асоціації 0 800 100 102 (з 10:00 до 20:00 щодня);
-
урядова лінія 1547 (цілодобово);
-
лінія міжнародної гуманітарної організації «Людина в біді» 0 800 210 160 (цілодобово);
-
Київський міський центр психолого-психіатричної допомоги при станах душевної кризи 044 456 17 02, 044 456 17 25 (цілодобово);
-
лінія емоційної підтримки МОМ 0 800 211 444 (з 10:00 до 20:00 щодня);
-
лінія запобігання самогубствам Lifeline Ukraine 7333 (цілодобово);
-
лінія кризової допомоги та підтримки Українського ветеранського фонду при Міністерстві у справах ветеранів 0 800 33 20 29 (цілодобово);
-
національна гаряча лінія із запобігання домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації ГО «Ла Страда-Україна» 0 800 500 335 (з мобільного або стаціонарного) або 116 123 (з мобільного, цілодобово).
Основною метою діяльності психологічної служби у 2024/2025 навчальному році є повсякденна психологічна допомога та емоційна підтримка учасників освітнього процесу, захист психічного здоров’я дитини на всіх рівнях навчання, сприяння формуванню в учнів таких якостей як саморозвиток, самореалізація, самоповага, самооцінка, соціальна адаптованість, життєва компетентність, ініціативність, працездатність, відповідальність, вміння розподіляти свій час, розвиток стресостійкості та підвищення психологічної культури, академічної доброчесності всіх учасників освітнього процесу.
Пріоритетні завдання роботи на 2024/2025 навчальний рік:
- здійснювати психологічну підтримку здобувачів освіти з числа внутрішньо переміщених осіб, зокрема тих хто виїхав за кордон;
- сприяти формуванню стресостійкості у всіх учасників освітнього процесу та зниженню рівня тривожності, паніки у дітей і дорослих у воєнний час;
- пошук дієвих засобів і методів профілактичної, корекційної, просвітницької та розвиваючої роботи в умовах сьогодення;
- формування у першокласників характеристик психологічно здорової особистості;
- здійснення контролю адаптації до нових умов навчання (ЗДО, 1-й, 5-й класи);
- профілактика та подолання явищ булінгу, жорстокості, насильства; ознайомлення учасників освітнього процесу із загрозами, які може нести інтернет (шахрайство, фейк, спам, кібербулінг тощо);
- вивчення рівня готовності дитини до шкільного навчання;
- підготовка до профільного навчання та професійного самовизначення;
- психолого-педагогічна підтримка обдарованих дітей;
- участь у Всеукраїнському конкурсі авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі»;
- участь у проведенні моніторингових досліджень;
- впровадження шкільних служб порозуміння у закладі;
- продовження роботи на сайті закладу освіти сторінки «Кабінет психолога/соціального педагога» та онлайн-консультування;
- надання допомоги постраждалим внутрішньо переміщеним учням, їхнім батькам та членам родини в адаптації до нових умов проживання і навчання, дітям і сім’ям учасників військових дій;
- забезпечення психологічного і соціально-педагогічного супроводу інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами, консультативної і просвітницької роботи з батьками;
- посилення профілактичної роботи із протидії торгівлі людьми;
- посилення роботи зі здійснення профілактичних заходів щодо зниження рівня вживання алкоголю та наркотичних речовин підлітками;
- забезпечення захисту прав і свобод дітей, створення безпечного середовища (запобігання насильству в закладі освіти та домашньому насильству).
- формуванні культури здорового способу життя;
- популяризації ненасильницької моделі поведінки;
- ознайомлення педагогів та батьків з основними закономірностями та умовами сприятливого розвитку дитини, формування моральної поведінки, активної життєвої позиції, єдності слова і діла в особистості, готовності брати активну участь у житті своєї держави;
- здійснення патріотичного виховання.
